测试格式

巴黎人分为两类:学术类和培训类. 所有的考生都要参加同样的听力和口语考试,但是阅读和写作考试是不同的. 确保您准备了正确的测试类型.

听力, 所有巴黎人的阅读和写作部分在同一天完成, 中间没有休息.

然而,口语部分可以在其他测试的前一周或后一周完成. 总测试时间为2小时45分钟.

巴黎人官方模拟考试

在参加正式的巴黎人模拟考试之前,要清楚自己的处境. 巴黎人进度检查 巴黎人是官方的在线标注练习考试吗. 考试将会给你一个分数提示,并在需要改进的地方提供反馈. 今天预约正式的模拟考试.

考试格式-听力(30分钟)

你将会听到四段以英语为母语的人的录音,然后写下你对一系列问题的答案.

  • 录音——两个人在日常社交环境下的对话.
  • 录音2 -一段设定在日常社会背景下的独白.g. 关于当地设施的演讲.
  • 录音3 -在教育或培训背景下四个人之间的对话.g. 一位大学导师和一位学生讨论一项作业.
  • 录音-关于一个学术主题的独白.g. 大学讲座.
评估者将寻找你理解主要思想和详细事实信息能力的证据, 演讲者的观点和态度, 表达的目的和你跟随思想发展能力的证据.
  

巴黎人听力的描述

论文格式: 有四个部分,每个部分有十个问题. 这些问题的设计是为了让答案按照他们在音频中听到的顺序出现.

前两部分是关于日常社会环境的. 在第1部分中, 有两个说话者之间的对话(例如, 关于旅行安排的对话), 在第二部分中, 例如,有一段独白, 关于当地设施的演讲). 最后两部分是关于教育和培训背景下的情况. 在第3部分中, 有两个主要发言人之间的对话(例如, 两个大学生在讨论, 也许是在导师的指导下), 在第4部分, 有一段关于学术问题的独白.

录音只能听一次. 它们包括多种口音,包括英国口音、澳大利亚口音、新西兰口音、美国口音和加拿大口音.

时间: 约30分钟(加上10分钟的转机时间).

No. 的问题: 40

任务类型: 使用了多种题型, 从以下选项中选择:多项选择, 匹配, 计划/地图/图标签, 形式/注意/表/流程图/汇总完成, 句子填空题.

回答: 考生一边听一边把答案写在试卷上,考试结束后,有10分钟的时间把答案誊写在答题卡上. 在答题纸上写答案时要小心,因为拼写和语法差会被扣分.

标志: 每题1分.

巴黎人听力细节

详细查看论文,并提供相关资源的链接.

任务类型1—多选题

任务类型和格式: 在多项选择任务中, 有一个问题,后面跟着三个可能的答案, 或者一个句子的开头,后面跟着三种可能的完成句子的方式. 考生被要求选择一个正确答案- A, B或C.

有时, 应试者会得到一个更长的可能答案列表,并被告知他们必须选择多个答案. 在这种情况下,他们应该仔细阅读问题,检查需要多少答案.

任务的焦点: 多项选择题用于测试广泛的技能. 考生可能会被要求对听力文本的具体要点有一个详细的理解,或者对听力文本的主要要点有一个全面的理解.

No. 的问题: 变量

任务类型2 -匹配

任务类型和格式: 考生被要求将听力文本中的一组编号项目与试卷上的一组选项进行匹配. 选项集可能是某种标准.

任务的焦点: 配对测试评估考生在听细节方面的技巧,以及是否能理解日常话题对话中的信息, 如不同类型的酒店或招待所住宿. 它还评估了两个人之间的对话. 它也可以用来评估考生识别听力材料中事实之间关系的能力.

No. 的问题: 变量

任务类型3 -计划,地图,图表标签

任务类型和格式: 要求考生完成平面图(如建筑物)上的标签。, 地图(如城镇的一部分)或图解(如地图).g. 指一件设备). 答案通常是从试卷上的一个列表中挑选出来的.

任务的焦点: 这类任务评估的是理解能力, 例如, 一个地方的描述, 把这个和视觉表现联系起来. 这可能包括能够理解表达空间关系和方向的语言.g. 直走/穿过远处的门。.

No. 的问题: 变量

任务类型4 -表格,注释,表格,流程图,总结完成

任务类型和格式: 考生被要求在一个大纲中填写部分或全部听力文本的空白部分. 提纲将集中在课文的主要思想/事实上. 它可能是:

 1. 一种形式:通常用于记录事实细节,如姓名
 2. 一组注释:用于总结使用布局的任何类型的信息,以显示不同的项目如何相互关联
 3. 表格:作为一种汇总信息的方式,与明确的类别相关- e.g. 地点/时间/价格,
 4. 流程图:用于总结一个有明确阶段的过程, 过程的方向用箭头表示.

考生可能需要从试卷上的一个列表中选择答案,或者从录音中找出缺失的单词, 遵守说明书中规定的字数限制. 考生不需要以任何方式改变录音中的单词.

考生应该非常仔细地阅读说明,因为他们应该使用的单词或数字填补空白的数量会有所不同. 一个单词的限制,例如,“不超过两个单词和/或一个数字”. 超过规定字数的考生会受到处罚, 考生应该仔细检查每项任务的字数限制. 缩写词将不被测试. 带连字符的单词算作单个单词.

任务的焦点: 这集中于听众在这种情况下会自然记录的要点.

No. 的问题: 变量

任务类型5 -完成句子

任务类型和格式: 考生被要求阅读一组句子,这些句子概括了所有听力文本或其中一部分的关键信息. 然后,他们用听力文本中的信息在每个句子中填入空白. 一个单词的限制,例如“不超过一个单词和/或一个数字”.

超过规定字数的考生会受到处罚. (考生应该仔细检查每项任务的字数限制:限制是1, 两三个字). 缩写词将不被测试. 带连字符的单词算作单个单词.

任务的焦点: 句子完成主要是在听力文本中识别关键信息的能力. 考生必须理解功能性关系,如因果关系.

No. 的问题: 变量

任务类型6 -简答题

任务类型和格式: 考生被要求阅读一个问题,然后用听力文本中的信息写出一个简短的答案. 字数限制,例如“不超过三个单词和/或一个数字”。. 超过规定字数的考生会受到处罚. (考生应仔细检查每项任务的字数限制.)缩写词将不被测试. 带连字符的单词算作单个单词. 有时,应试者会收到一个问题,要求他们列出两到三个点.

任务的焦点: 句子完成集中在听具体事实的能力, 等地方, 价格或时间, 在听力文本中.

No. 的问题: 变量

巴黎人听力——如何评分

听力考试由认证的阅卷人打分, 谁被定期监控以确保其可靠性. 所有的答题纸,在评分后,将由剑桥考试英语进一步分析.

乐队分数转换

每个版本的听力考试都有一个分数转换表,将40分的分数转换为巴黎人9分. 分数分为整级和半级.

在40个题目的测试中,每答对一个题目就得一分. 在答题纸上写答案时要小心,因为拼写和语法差会被扣分.

考试格式-阅读(60分钟)

阅读部分包括40个问题,旨在测试广泛的阅读技能. 这包括要点阅读, 阅读主要思想, 阅读细节, 略读, 理解逻辑论证,认可作者的观点, 态度和目的.

巴黎人学术测试 -这包括三个长文本,范围从描述性和事实的论述和分析. 这些都是来自书籍、期刊、杂志和报纸.  它们是为非专业观众挑选的,但适合进入大学课程或寻求专业注册的人.
   

巴黎人学术阅读说明

论文格式: 三篇带有各种问题的阅读短文,使用不同的任务类型.

时间: 60分钟

No. 的问题: 40

任务类型: 使用了多种题型, chosen from the following; multiple choice, 识别信息, 确认作者的观点/主张, 匹配的信息, 匹配的标题, 匹配功能, 匹配句子结尾, 句子填空题, 总结完成, 请注意完成, 表完成, 流程图,完成, 图标签完成和简答题.

来源: 课文取自书本, 期刊, 杂志和报纸, 而且是为非专业读者写的. 所有的话题都是大家都感兴趣的. 他们处理有趣的问题, 对进入本科或研究生课程或寻求专业注册的考生来说是合适的. 这些段落可以写成各种风格, 例如叙述, 描述性或散漫的/好辩的. 至少一篇文章包含详细的逻辑论证. 文本可以包含非语言材料,如图表、图表或插图. 如果文本包含技术术语,则提供简单的术语表.

回答: 考生被要求在考试允许的时间内将答案誊写在答题纸上. 转学不允许额外的时间. 在答题纸上写答案时要小心,因为拼写和语法差会被扣分.

标志: 每题1分.

巴黎人学术阅读的细节

详细查看论文,并提供相关资源的链接.

任务类型1—多选题

任务类型和格式: 考生被要求从四个选项中选出最佳答案, B, C或D), 或从五个选项中选出最好的两个答案, B, C, D和E), 或七个选项中最好的三个答案(A, B, C, D, E, F和G). 考生将所选答案的字母写在答题纸上. 这些问题可能包括完成一个句子, 给他们一个句子的第一部分,然后从选项中选择最好的方式来完成它, 或者包含完整的问题; with the test takers 选择一个最好的答案.

题目的顺序和文章中的信息是一样的:也就是说, 本组第一个问题的答案将在第二个问题的答案之前出现在课文中, 等等. 此任务类型可用于任何类型的文本.

任务的焦点: 多项选择题测试广泛的阅读技能, 包括对具体观点的详细理解或对文章主要观点的全面理解.

No. 的问题: 变量 

任务类型2 -标识信息

任务类型和格式: 考生会得到一系列的陈述,并被要求:“下列陈述是否与文章内容相符??然后,他们需要在答题纸的空格内写下“正确”、“错误”或“没有提到”.

理解“错误”和“未给出”之间的区别是很重要的. 'False' means that the passage states the opposite of the statement in question; 'not given' means that the statement is neither confirmed nor contradicted by the information in the passage.

学生需要明白,他们所带的任何来自文章之外的知识都不应该在决定他们的答案时起作用.

任务的焦点: 识别信息评估考生识别文本中特定信息点的能力. 因此,它可以用于更真实的文本.

No. 的问题: 变量

任务类型3 -识别作者的观点/主张

任务类型和格式: 考生会得到一系列的陈述,并被问到:“下列陈述是否同意作者的观点/主张??他们被要求在答题纸的空格内写下“是”、“否”或“没有提到”.

理解“no”和“not given”之间的区别是很重要的. “不”意味着作者的观点或主张明确不同意陈述.e. the writer somewhere expresses the view or makes a claim which is opposite to the one given in the question; 'not given' means that the view or claim is neither confirmed nor contradicted.

学生需要明白,他们所带的任何来自文章之外的知识都不应该在决定他们的答案时起作用.

任务的焦点: 这类任务评估的是考生识别观点或想法的能力, 所以它经常被用在论述或论证的文本中.

No. 的问题: 变量

任务类型4 -匹配信息

任务类型和格式: 考生被要求在字母段落中找到特定的信息, 并将正确段落/部分的字母写在答题卡的方框中.

他们可能会被问到:具体的细节, 一个例子, 一个理由, 一个描述, 一个比较, 一个总结, 一个解释. 他们不一定要在课文的每一段或每一节中找到信息, 但是,在一个特定的段落中,考生需要定位的信息可能不止一条. 在这种情况下,他们将被告知,他们可以使用任何字母超过一次.

这种类型的任务适用于任何文本,因为它测试了广泛的阅读技能, 从定位细节到识别摘要或定义.

任务的焦点: 匹配信息评估了考生浏览特定信息的能力. 与任务类型5不同, 匹配的标题, 它关注的是具体的信息,而不是中心思想.

No. 的问题: 变量 

任务类型5 -匹配标题

任务类型和格式: 考试者会得到一份标题列表, 通常用小写罗马数字(i, ii, 3, 等,). 标题指的是一段或一段文字的主要思想. 考生必须将标题与正确的段落或段落相匹配, 哪些是按字母顺序标记的. 考生在答题纸的空格内填上相应的罗马数字. 标题总是比段落或章节多, 这样一些标题就不会被使用. 也有可能有些段落或章节不包括在任务中. 一个或多个段落或部分可能已经匹配了一个标题作为考生的例子. 这种任务类型适用于包含有明确定义主题的段落或章节的文本.

任务的焦点: 匹配标题测试考生识别文章段落或章节的中心思想或主题的能力, 并区分主要观点和支持观点.

No. 的问题: 变量 

任务类型6 -匹配特性

任务类型和格式: 要求考生将一组陈述或信息与一系列选项相匹配. 这些选项是文本中的一组特征,由字母标识. 考生可能, 例如, 需要将不同的研究结果与一组研究人员进行匹配, 或者年龄组的特征, 历史时期的事件, 等. 有些选项可能不会被使用,而其他选项可能会被使用多次. 如果选项可以重复使用,测试说明将会通知考生.

任务的焦点: 特征匹配测试的是考生识别文本中事实之间的关系和联系的能力,以及他们识别观点和理论的能力. 它既可以用于事实性信息,也可以用于基于观点的论述性文本. 考生需要能够略读和浏览文本,以找到所需的信息和阅读细节.

No. 的问题: 变量

任务类型7 -匹配句子结尾

任务类型和格式: 根据文章内容,考生被要求写出句子的前半部分,并从一系列可能的选项中选出最好的完成句子的方法. 他们会有比问题更多的选择. 考生必须把他们选择的字母写在答题纸上. 这些问题和文章中信息的顺序是一样的:that is, 本组第一个问题的答案将在第二个问题的答案之前找到, 等等. 此任务类型可用于任何类型的文本.

任务的焦点: 匹配句子结尾可以评估考生理解句子大意的能力.

No. 的问题: 变量

任务类型8 -完成句子

任务类型和格式: 考生从课文中选取一定数量的单词完成句子. 他们必须把答案写在答题纸上. 考试说明会明确考生应该在答案中使用多少单词或数字, e.g. “不要超过文章中的三个单词和/或一个数字”, “只有一个单词”或“不超过两个单词”. 如果考生写的字数超过要求,就会被扣分. 数字可以用数字或文字来写. 缩写词将不被测试. 带连字符的单词算作单个单词. 这些问题和文章中信息的顺序是一样的:that is, 本组第一个问题的答案将在第二个问题的答案之前找到, 等等. 此任务类型可用于任何类型的文本.

任务的焦点: 匹配句子结尾可以评估考生定位细节/具体信息的能力.

No. 的问题: 变量

任务类型9 -总结,笔记,表格,流程图完成

任务类型和格式: 考生会得到一段课文的摘要, 并要求用从文本中提取的信息来完成. 摘要通常是文章的一部分,而不是整篇. 给出的信息可以是:几个连接的句子(称为摘要), 几个注释(简称注释), 一些单元格为空或部分为空的表(称为表), 用箭头连接的一系列方框或步骤,表示事件的序列, 一些方框或步骤空或部分空(称为流程图).

答案的出现顺序不一定与原文相同. 然而,它们通常来自一个部分,而不是整个文本.

此任务类型有两种变体. 考生可能会被要求从课文中选择单词,或者从答案列表中选择单词.
哪些词必须从文章中选择, 考试说明会明确考生应该在答案中使用多少单词或数字, e.g. “不要超过文章中的三个单词和/或一个数字”, “只有一个单词”或“不超过两个单词”. 如果考生写的字数超过要求,就会被扣分.

数字可以用数字或文字来写. 缩写词不做测试. 带连字符的单词算作单个单词. 在提供答案列表的地方,它们通常包含一个单词.

因为这种任务类型通常涉及精确的事实信息, 它通常与描述性文本一起使用.

任务的焦点: 摘要测试考生理解文章细节和/或中心思想的能力. 在涉及摘要或笔记的变化中, 例如,考生需要知道应试者需要用什么类型的词来填补特定的空白, 是否需要一个名词, 或一个动词, 等.).

No. 的问题: 变量

任务类型10 -图标签完成

任务类型和格式: 考生被要求完成图表上的标签, 哪一个与文中的描述有关. 考试说明会明确考生应该在答案中使用多少单词或数字, e.g. “不要超过文章中的三个单词和/或一个数字”, “只有一个单词”或“不超过两个单词”. 如果考生写的字数超过要求,就会被扣分. 数字可以用数字或文字来写. 缩写词将不被测试. 带连字符的单词算作单个单词. 答案不一定按顺序出现在文章中. 然而,它们通常来自一个部分,而不是整个文本.

这张图可能是某种类型的机器, 或者是建筑物的一部分,或者是任何其他可以用图画来表示的元素. 此任务类型通常与描述流程的文本或描述性文本一起使用.

任务的焦点: 完成图表标签评估考生理解详细描述的能力, 并将其与以图表形式呈现的信息联系起来.

No. 的问题: 变量 

任务类型11 -简答题

任务类型和格式: 考生回答的问题通常与文章中有关细节的事实信息有关. 这最可能用于包含大量事实信息和细节的文本.

考生必须将答案用单词或数字形式写在答题纸上. 考生必须使用课文中的单词写出答案. 考试说明会明确考生应该在答案中使用多少单词或数字, e.g. “不要超过文章中的三个单词和/或一个数字”, “只有一个单词”或“不超过两个单词”. 如果考生写的字数超过要求,就会被扣分.
数字可以用数字或文字来写. 缩写词不做测试. 带连字符的单词算作单个单词. 题目的顺序与课文中的信息相同.

任务的焦点: 简答题评估考生在文章中定位和理解准确信息的能力.

No. 的问题: 变量 

巴黎人学术阅读——如何评分

学术阅读考试由认证的阅卷人进行评分, 谁被定期监控以确保可靠性. 所有的答题纸,在评分后,将由剑桥考试英语进一步分析.

乐队分数转换

每个版本的学术阅读考试都有一个分数转换表, 将40分的分数转换成巴黎人9分的评分标准. 分数分为整级和半级.

考试格式-阅读(60分钟)

阅读部分包括40个问题,旨在测试广泛的阅读技能. 这包括要点阅读, 阅读主要思想, 阅读细节, 略读, 理解逻辑论证,认可作者的观点, 态度和目的.

巴黎人通用培训考试 -这包括从书中摘录, 杂志, 报纸, 通知, 广告, 公司手册和指导方针. 这些是你在英语环境中可能每天都会遇到的材料.
       

巴黎人通用培训阅读说明

论文格式: 有三个部分. 第一节可以包含两个或三个或几个较短的文本. 第2节包括两个案文. 在第3部分中,有一个很长的文本.

时间: 60分钟

No. 的问题: 40

任务类型: 使用了多种题型, 从以下选项中选择:多项选择, 识别信息, 识别作者的观点/索赔, 匹配的信息, 匹配的标题, 匹配功能, 匹配句子结尾, 句子填空题, 总结完成, 请注意完成, 表完成, 流程图,完成, 图标签完成, 简短的回答问题.

来源: 第一部分, “社会生存”, 包含与英语基本语言生存相关的文本,任务主要是检索和提供一般事实信息, 例如, 通知, 广告和时间表.

第二部分, “职场生存”, 关注工作环境, 例如, 工作描述, 合同和工作人员发展和培训材料.

第三部分, “一般阅读”, 包括阅读结构更复杂、内容更丰富的散文. 在这里, 强调的是描述性和指导性的文本,而不是论证性的文本, 在一般的背景下,涉及到广泛的考生, 例如, 报纸, 杂志,虚构和非虚构的书籍摘录.

回答: 考生被要求在考试允许的时间内将答案誊写在答题纸上. 转学不允许额外的时间. 在答题纸上写答案时要小心,因为拼写和语法差会被扣分.

标志: 每题1分. 

巴黎人一般训练阅读细节

详细查看论文,并提供相关资源的链接.

任务类型1—多选题

任务类型和格式: 在此任务类型中, 考生从四个选项A中选出最佳答案, B, C或D, 或从五个选项中选出最好的两个答案, B, C, D和E), 或七个选项中最好的三个答案(A, B, C, D, E, F和G). 他们将所选答案的字母写在答题纸上.

这些问题可能包括完成一个句子, 其中,“stem”给出了一个句子的第一部分,考生可以从选项中选择完成句子的最佳方式, 或者包含完整的问题, 选择一个最好的答案. 题目的顺序和文章中的信息是一样的:也就是说, 本组第一个问题的答案将在第二个问题的答案之前出现在课文中, 等等. 此任务类型可用于任何类型的文本.

任务的焦点: 这种任务类型测试广泛的阅读技能,包括对具体要点的详细理解或对文章要点的全面理解.

No. 的问题: 变量 

任务类型2 -标识信息

任务类型和格式: 测试者会得到一些陈述,并被要求:“下列陈述与文章中的信息一致吗??然后他们在答题纸上的空格里写上“正确”、“错误”或“没有提到”. 题目的顺序和文章中的信息是一样的:也就是说, 本组第一个问题的答案将在第二个问题的答案之前出现在课文中,以此类推.

理解“错误”和“未给出”之间的区别是很重要的. 'False' means that the passage states the opposite of the statement in question; 'not given' means that the statement is neither confirmed nor contradicted by the information in the passage.

任何学生从文章之外带来的知识都不应该在决定他们的答案时起作用.

任务的焦点: 这类任务评估的是考生识别文本中特定信息的能力. 因此,它可以用于更真实的文本.

No. 的问题: 变量 

任务类型3 -识别作者的观点/主张

任务类型和形式:将给考生一些陈述,并问他们:“下列陈述是否符合作者的观点/主张??他们会在答题纸上的空格里回答“是”、“否”或“没有提到”. 题目的顺序和文章中的信息是一样的:也就是说, 本组第一个问题的答案将在第二个问题的答案之前出现在课文中, 等等.

理解“no”和“not given”之间的区别是很重要的. “不”意味着作者的观点或主张明确不同意陈述.e. the writer somewhere expresses the view or makes a claim which is opposite to the one given in the question; 'not given' means that the view or claim is neither confirmed nor contradicted. (学生从文章之外带来的知识不应该在决定他们的答案时起作用.

任务的焦点: 这类任务评估的是考生识别观点或想法的能力, 因此,“And”常与论述性的或论证性的文本一起使用.

No. 的问题: 变量

任务类型4 -匹配信息

任务类型和格式: 考生会在字母段落中找到特定的信息, 并在答题纸上的方框中写出正确段落/部分的字母. They may be asked to find; specific details, 一个例子, 一个理由, 一个描述, 一个比较, 一个总结, 一个解释. 他们不一定要在课文的每一段或每一节中找到信息, 但是在一个特定的段落中可能会有不止一条相关的信息. 在这种情况下,考生将被告知,他们可以使用任何字母超过一次. 题目的顺序和课文中的信息不一样. 这种任务类型可以用于任何文本,因为它可以测试广泛的阅读技能, 从定位细节到识别摘要或定义.

任务的焦点: 这类任务评估的是考生浏览特定信息的能力. 不像任务类型5(匹配标题), 它关注的是具体的信息,而不是中心思想.

No. 的问题: 变量 

任务类型5 -匹配标题

任务类型和格式: 考试者会得到一份标题列表, 通常用小写罗马数字(i, ii, 3, 等.),指的是一段或一段文字的主要思想. 它们必须使标题与正确的段落或章节相匹配, 哪些是按字母顺序标记的, 并在答题纸的方框中写出相应的罗马数字. 标题总是比段落或章节多, 因此一些标题将不会被使用. 也有可能有些段落或章节不包括在任务中. 例如,一个或多个段落或部分可能已经匹配了一个标题. 标题不能使用超过一次. 这种任务类型适用于包含有明确定义主题的段落或章节的文本.

任务的焦点: 这个任务测试的是学生识别文章段落或章节的中心思想或主题的能力, 并区分主要观点和支持观点.

No. 的问题: 变量 

任务类型6 -匹配特性

任务类型和格式: 考生将一组陈述或信息与一系列选项相匹配. 这些是文本中的一组特征,通过字母来识别. 考生可能, 例如, 需要根据年龄组别或历史时期来匹配不同的特征, 等. 有些选项可能不会被使用,而其他选项可能会被使用多次. 说明将告知选项是否可以使用多次. 题目的顺序和课文中的信息不一样.

任务的焦点: 这个任务评估的是学生识别文本中事实之间的关系和联系的能力, 认识观点和理论. 它可以用于涉及事实信息、描述或叙述的文本. 考生需要能够略读和浏览文本,以找到所需的信息和阅读细节.

No. 的问题: 变量 

任务类型7 -匹配句子结尾

任务类型和格式: 考生根据文章中句子的前半部分,从一系列可能的选项中选择完成句子的最佳方法. 他们会有比问题更多的选择. 题目的顺序和文章中的信息是一样的:也就是说, 本组第一个问题的答案将在第二个问题的答案之前找到, 等等. 此任务类型可用于任何类型的文本.

任务的焦点: 这类任务评估的是考生理解文章主旨的能力.

No. 的问题: 变量 

任务类型8 -完成句子

任务类型和格式: 考生从课文中选取一定数量的单词完成句子, 把答案写在答题纸上. 说明将会清楚地说明答案中应该包含多少个单词/数字.g. “不要超过文章中的三个单词和/或一个数字”, “只有一个单词”或“不超过两个单词”. 如果考生写的字数超过要求,就会被扣分.

数字可以用数字或文字来写. 缩写词将不被测试. 带连字符的单词算作单个单词. 这些问题和文章中信息的顺序是一样的:that is, 本组第一个问题的答案将在第二个问题的答案之前找到, 等等.

任务的焦点: 这类任务评估了考生定位细节/具体信息的能力.

No. 的问题: 变量

任务类型9 -总结,笔记,表格,流程图完成

任务类型和格式: 考生会得到一段课文的摘要, 并要求用从文本中提取的信息来完成. 请注意,摘要通常是文章的一部分,而不是整个文章. The given information may be in the form of; several connected sentences (referred to as 一个总结), 几个注释(简称注释), 一些单元格为空或部分为空的表(称为表), 用箭头连接的一系列方框或步骤,表示事件的序列, 一些方框或步骤空或部分空(称为流程图). 答案的出现顺序不一定与原文相同. 然而,它们通常来自一个部分,而不是整个文本. 此任务类型有两种变体. 考生可能会被要求从课文中选择单词,或者从答案列表中选择单词. 哪些词必须从文章中选择, 考试说明会明确考生应该在答案中使用多少单词或数字, e.g. “不要超过文章中的三个单词和/或一个数字”, “只有一个单词”或“不超过两个单词”. 如果考生写的字数超过要求,就会被扣分. 数字可以用数字或文字来写. 缩写词不做测试. 带连字符的单词算作单个单词. 在提供答案列表的地方,它们通常包含一个单词, 方框里的单词或短语总是比空白多. 因为这种任务类型通常涉及精确的事实信息, 它通常与描述性文本一起使用.

任务的焦点: 这类任务评估的是考生理解文章细节和/或主要思想的能力. 在涉及摘要或笔记的变化中, 例如,他们需要知道适合特定间隙的单词类型, 是否需要一个名词, 或一个动词, 等.).

No. 的问题: 变量 

任务类型10 -图标签完成

任务类型和格式: 考生在图表上完成与课文描述相关的标签. 考试说明会明确考生应该在答案中使用多少单词或数字, e.g. “不要超过文章中的三个单词和/或一个数字”, “只有一个单词”或“不超过两个单词”. 如果他们写的字数超过要求,就会被扣分. 数字可以用数字或文字来写. 缩写词将不被测试. 带连字符的单词算作单个单词. 答案不一定按顺序出现在文章中.

然而,它们通常来自一个部分,而不是整个文本. 这张图可能是某种类型的机器, 或者是建筑物的一部分,或者是任何其他可以用图画来表示的元素. 此任务类型通常与描述流程的文本或描述性文本一起使用.

任务的焦点: 此任务类型评估理解详细描述的能力, 并将其与以图表形式呈现的信息联系起来.

No. 的问题: 变量

任务类型11 -简答题

任务类型和格式: 考生回答有关文章中事实细节的问题. 考生必须将答案用单词或数字形式写在答题纸上. 考生必须使用课文中的单词写出答案. 考试说明会明确考生应该在答案中使用多少单词或数字, e.g. “不要超过文章中的三个单词和/或一个数字”, “只有一个单词”或“不超过两个单词”. 如果他们写的字数超过要求,就会被扣分. 数字可以用数字或文字来写. 缩写词不做测试. 带连字符的单词算作单个单词. 题目的顺序和文章中的信息是一样的:也就是说, 本组第一道题的答案将在第二道题的答案之前出现在试卷中, 等等.

任务的焦点: 此任务类型评估定位和理解文本中精确信息的能力.

No. 的问题: 变量

巴黎人一般训练阅读-如何评分

通用培训阅读测试由认证的阅卷员进行评分, 谁被定期监控以确保可靠性. 在评分后,所有的答题纸,将由剑桥考试英语进一步分析.

乐队分数转换

每个版本的通用培训阅读测试都有一个分数转换表,将40分中的分数转换为巴黎人9分. 分数分为整级和半级.

考试形式-学术写作(60分钟)

大家都感兴趣的话题, ,适合, 进入本科和研究生学习或寻求专业注册的考生. 有两个任务:

  • 任务1 -你会看到一张图表, table, 图表或图表,并要求描述, 用你自己的话总结或解释这些信息. 你可能会被要求描述和解释数据, 描述一个过程的各个阶段, 事物如何工作或描述一个物体或事件.
  • 任务2 -你将被要求写一篇文章来回应一个观点,论点或问题. 对两个任务的响应都必须是正式的. 

巴黎人学术写作说明

论文格式: 有两个写作任务,都必须完成.

时间: 60分钟

No. 的问题: 2

任务类型: 在任务1, 请考生用自己的语言描述一些视觉信息(图表/表格/图表/图表). 他们需要在20分钟内写150字. 在任务2中,他们对一个观点、争论或问题作出反应. 他们需要在40分钟内写250字.

回答: 答案必须写在答题纸上,并且必须写完整. 答案不接受注释或要点. 考生可以在试卷上写东西,但不能从考场拿走,也不会被考官看到.

详细查看论文,并提供相关资源的链接.
   

任务1

任务类型和格式: 写作任务1, 考生可能会被要求描述一个或多个图表中的事实或数字, 图表s or tables on a related topic; or they may be given a diagram of a machine, 设备或过程,并要求解释其工作原理. 他们应该以学术性或半正式/中性的风格写作,并在图表中包含最重要和最相关的要点. 一些次要的要点或细节可能会被忽略.

考生在这项任务上的时间不应超过20分钟. 他们被要求写至少150个单词,如果答案太短将会被扣分. 而写作超过150字的考生将不会被扣分, 他们应该记住,一个较长的任务1答案可能意味着他们花在任务2上的时间更少, 它对写作分数的贡献是两倍.

考生还应注意,如果回答离题或不完整,将会被扣分, 连接文本(e.g. 在回复的任何部分都要使用要点,或者填写表格等等.). 如有剽窃行为,将受到严厉处罚.e. 从其他来源复制).

考生必须将答案写在答案册上.

任务的焦点: 这个任务评估在图表中识别最重要和最相关的信息和趋势的能力, 图表, 表或图, 并以学术风格准确地使用语言,给出一个组织良好的概述.

No. 的问题: 1

任务2

任务类型和格式: 写作任务2, 考生被要求以学术性或半正式/中性的风格写一个题目. 答案应该是对相关问题的论述性考虑. 考生应该确保他们仔细阅读了题目,并给出完整且相关的回答. 例如, 如果主题是计算机的一个特殊方面, 他们的回应应该集中在这方面. 他们不应该简单地写一般的计算机.

考生在这项任务上的时间不应超过40分钟. 他们被要求写至少250个单词,如果答案太短将会被扣分. 而写作超过250字的考生将不会被扣分, 如果他们写了一个很长的答案,他们可能没有时间在最后检查和修改,一些想法可能不是直接相关的问题.
任务2对写作成绩的贡献是任务1的两倍. 因此, 没有尝试回答这个问题的考生将大大降低他们获得高分的机会.

如果考生的回答离题或写得不完整,将会被扣分, 连接文本(e.g. 在回复的任何部分都要使用要点,或者填写表格等等.). 如有剽窃行为,将受到严厉处罚.e. 从其他来源复制). 最后, 考生应确保不要直接抄袭试卷,因为这是不被评估的.

他们必须把答案写在答案册上.

任务的焦点: 这项任务评估的能力,提出一个清晰的, 有关, 组织严密的论证, 给出证据或例子来支持观点,并准确使用语言.

No. 的问题: 1

巴黎人学术写作——如何评分

识别和评估

每个任务都是独立评估的. 任务2的评分比任务1更重要.

回答是由有资格的巴黎人考官评估. 所有巴黎人考官均具有相关的教学资格,并由考试中心招聘并经英国文化协会或IDP: IELTS Australia批准为考官.

分数分为满分和半分. 详细的表现描述描述了书面表现在九个巴黎人评分. 这些可以在 巴黎人是如何评分的 页面. 它们适用于巴黎人学术版和巴黎人培训版,并基于以下标准.

任务1的回答是:

  • 任务的成就
  • 一致性和凝聚力
  • 词汇资源
  • 语法范围和准确性.

任务2的回答是:

  • 任务的反应
  • 一致性和凝聚力
  • 词汇资源
  • 语法范围和准确性.

性能描述符

任务1

任务的成就
这是如何适当地评估, 该响应准确且相关地满足任务中规定的要求, 字数不少于150字. 学术写作任务1是一个写作任务,它有一个明确的输入和一个很大程度上可预测的输出. 它基本上是一个信息传递任务,它只与输入图的事实内容有关,而不是与给定数据之外的推测性解释有关.

一致性和凝聚力
这关系到整体的清晰度和流畅性:响应如何组织和链接信息, 思想和语言. 连贯性指的是通过逻辑顺序把思想联系起来. 衔接指的是衔接手段的多样化和适当使用(例如, 逻辑连接器, 代词和连词),以帮助使句子之间和句子内部的概念和指称关系清楚.

词汇资源
这是指在特定的任务中所使用的词汇的范围及其准确性和适当性.

语法范围和准确性
这是指他们在句子写作中所体现的语法运用的范围和准确性.

任务2

任务的反应
巴黎人学术和一般培训版本, 任务2要求考生针对给定的问题或陈述提出自己的观点. 想法应该有证据支持, 例子可以从考生自己的经历中得出. 长度至少为250个单词. 少于规定字数限制的剧本将被扣分.

一致性和凝聚力
这将评估信息的整体清晰度和流畅性:响应是如何组织和链接信息的, 思想和语言. 连贯性指的是通过逻辑顺序把思想联系起来. 衔接指的是衔接手段的多样化和适当使用(例如, 逻辑连接器, 代词和连词),以帮助使句子之间和句子内部的概念和指称关系清楚.

词汇资源
这个标准指的是在特定的任务中词汇的使用范围及其准确性和适当性.

语法范围和准确性
它评估语法使用的范围和准确性, 这在考生的句子水平写作中得到了体现.

考试格式-一般培训写作(60分钟)

话题是大家都感兴趣的. 有两个任务:

  • 任务1 -你会遇到一个情况,要求你写一封信询问信息, 或者解释情况. 信的风格可以是私人的、半正式的或正式的.
  • 任务2 -你将被要求写一篇文章来回应一个观点,论点或问题. 这篇文章在风格上可以相当个人化.

巴黎人通用培训写作说明

论文格式: 有两个写作任务要完成.

时间: 60分钟

No. 的问题: 2

任务类型: 在任务1, 考生被要求对一种情况做出反应, 例如, 通过写信询问信息或解释情况. 在任务2中,考生要针对一个观点、论点或问题写一篇文章.

回答: 答案必须全部写在答案册上. 不接受全部或部分的笔记或要点作为答案. 考生可以在试卷上写东西,但不能从考场拿走,也不会被考官看到.

详细查看论文,并提供相关资源的链接.
   

任务1

任务类型和格式: 写作任务1, 考生将面对一个情境,并以非正式的形式写出个人回答, 半正式或正式信函,字数不少于150字. 他们被要求写的情况是常见的, 日常生活中,比如:写信给大学的住宿管理员,询问住宿问题, 写信告诉新雇主他们在时间管理方面遇到的问题, 给当地报纸写一篇关于发展当地机场的计划的文章, 写信给租赁机构,解决他们房子里供暖系统的问题.

考生被告知他们必须在回答中包含什么样的信息(以三个要点的形式). 他们可能被要求要求或提供信息和/或解释情况. 要做到这一点, 他们可能需要做以下的一些工作:询问和/或提供一般性的事实性信息, 表达的需要, 希望, 喜欢或不喜欢, 表达意见或投诉, 提出要求或建议.

考生使用的写作风格取决于他们被要求给谁写信.e. 观众),以及他们应该有多了解他们. 他们需要用一种适合他们的读者的风格来写作,这将帮助他们达到写作的目的, e.g. 给朋友写信(非正式)或给经理写信(半正式或正式). 考生不需要在信的开头写上任何地址.

考生在这项任务上的时间不应超过20分钟. 他们被要求写至少150个单词,如果答案太短将会被扣分. 而写作超过150字的考生将不会被扣分, 他们应该记住,一个较长的任务1答案可能意味着他们花在任务2上的时间更少, 它对写作分数的贡献是两倍.

考生还应该注意的是,他们会因为无关紧要而被扣分, 如果回复跑题或写得不够完整, 连接文本(e.g. 在回复的任何部分都要使用要点,或者填写表格等等.). 如有剽窃行为,将受到严厉处罚.e. 从其他来源复制).

任务的焦点: 这项任务评估学生遵守英文书信书写习惯的能力.e. 把信息按什么顺序放进去, 使用什么风格, 如何开始和结束一封信), 准确、恰当地使用语言,连贯、连贯地组织和连接信息.

No. 的问题:

任务2

任务类型和格式: 写作任务2, 考生要在答案书上写一篇不少于250字的半正式/中性的论述性文章.

任务说明给出了关于一个观点、论点或问题的信息. 然后他们告诉考生如何讨论这个问题, 这可能涉及提供一般的事实信息, 概述和/或提出解决方案, 证明一个观点, 评估证据和观点.

话题是大家都感兴趣的,  -如:儿童的休闲活动是否应具有教育意义, 为什么家庭不再像以前那样亲密了,如何才能拉近呢, 如何解决环境问题, 谁应该为照顾老人买单, 是否应该在公共场所禁止吸烟.

考生应确保自己认真完成任务,并给出完整且相关的回答. 他们应该清晰地组织自己的观点,并确保用相关的例子(包括他们自己的相关经验)或证据来支持自己的论点. 对于这个任务, 考生需要能够表达更抽象和复杂的思想,并使用一系列的词汇和语法结构. 任务2对写作成绩的贡献是任务1的两倍. 因此, 没有尝试回答这个问题的考生将大大降低他们获得高分的机会.

考生被要求写至少250个单词,如果答案太短将被扣分. 他们花在这个任务上的时间不应该超过40分钟.

考生还应注意,如果回答离题或不完整,将会被扣分, 连接文本(e.g. 在回复的任何部分都要使用要点,或者填写表格等等.). 如有剽窃行为,将受到严厉处罚.e. 从其他来源复制).

任务的焦点: 这个任务评估学生遵守英语写作规范的能力.e. 把信息按什么顺序放进去, 使用什么风格, 如何开始和结束论述写作, 如何段落), 连贯连贯地组织和连接信息,准确恰当地使用语言.

No. 的问题: 1

巴黎人通用培训写作-如何评分

识别和评估

写作回答由巴黎人认证考官评估. 所有巴黎人考官均具有相关的教学资格,并由考试中心招聘并经英国文化协会或IDP: IELTS Australia批准为考官.

每个任务都是独立评估的. 任务2的评分比任务1更重要.分数分为满分和半分. 详细的表现描述描述了书面表现在九个巴黎人评分. 它们可以在 巴黎人是如何评分的 页面. 这些描述符适用于学术版和一般培训版,并基于以下标准.

任务1的回答是:

  • 任务的成就
  • 一致性和凝聚力
  • 词汇资源
  • 语法范围和准确性.

任务2的回答是:

  • 任务的反应
  • 一致性和凝聚力
  • 词汇资源
  • 语法范围和准确性.

性能描述符

任务1

任务的成就
这是如何适当地评估, 该响应准确且相关地满足任务中规定的要求, 字数不少于150字. 一般的写作任务1是一个在很大程度上可以预测的写作任务,每个任务都规定了写作的背景和目的,以及为了达到这一目的考生应该涉及的功能.

一致性和凝聚力
这将评估信息的整体清晰度和流畅性:响应是如何组织和链接信息的, 思想和语言. 连贯性指的是通过逻辑顺序把思想联系起来. 衔接指的是衔接手段的多样化和适当使用(例如, 逻辑连接器, 代词和连词),以帮助使句子之间和句子内部的概念和指称关系清楚.

词汇资源
这指的是考生使用词汇的范围,以及在特定任务中使用词汇的准确性和恰当性.

语法范围和准确性
这是指语法使用的范围和准确性, 考生的句子写作就体现了这一点.

任务2

任务的反应
巴黎人学术和一般培训版本, 任务2要求考生就一个问题或陈述阐述自己的观点. 想法应该有证据支持, 例子可以从考生自己的经历中得出. 长度至少为250个单词. 少于规定字数限制的剧本将被扣分.

其他三个评价标准(连贯性和凝聚力, 词汇资源, 语法范围和准确性)在任务1和任务2中是相同的.

考试形式-口语(11 - 14分钟)

口语部分评估你的英语口语使用情况. 每次测试都要记录.

  • 第1部分 考官会问你一些关于你自己的一般性问题以及一系列熟悉的话题, 等回家, 家庭, 工作, 研究和兴趣. 这部分持续四到五分钟.
  • 第2部分  你会得到一张卡片,要求你谈论一个特定的话题. 你将有一分钟的准备时间,然后再讲两分钟. 然后考官会就同样的话题问一到两个问题.
  • 第3部分 在第二部分中,你会被问到更多关于这个主题的问题. 这将使你有机会讨论更抽象的想法和问题. 这部分测试持续四到五分钟.

巴黎人口语描述

论文格式: 口语考试包括考生和考官之间的口试. 所有的口语考试都将被录音.

时间: 11 - 14分钟

任务类型: 测试有三个部分,每个部分在交互模式方面实现一个特定的功能, 任务输入和考生输出.

巴黎人口语详解

详细查看论文,并提供相关资源的链接.

第一部分-介绍和采访

任务类型和格式: 在这一部分,考官介绍自己并核对考生的身份. 然后,他们会就一些熟悉的话题向考生提问,比如家庭, 家庭, 工作, 研究和兴趣. 为了确保一致性,问题都是从一个脚本中提取的. 第一部分持续4-5分钟.

任务的焦点: 这部分考试的重点是通过回答一系列问题,就日常话题、常见经历或情况表达观点和信息的能力.

No. 的问题: 变量 

第二部分-长转弯

任务类型和格式: 第二部分是个人长转弯. 考官给考生一张任务卡,要求考生谈论一个特定的话题, 包括在他们的谈话中涉及的要点,并指导考生解释话题的一个方面. 考生有一分钟的时间准备他们的演讲, 并给他们一支铅笔和一张纸做笔记. 考官要求考生说话1 - 2分钟, 2分钟后让考生停止, 就同一话题问一两个问题.

有效使用任务卡上的点, 在准备的时候做笔记, 是否会帮助考生想出合适的表达方式, 他们谈话结构, 然后继续讲2分钟. 第2部分包括准备时间,时间为3-4分钟.

任务的焦点: 这部分测试的重点是考生在没有考官进一步提示的情况下,就给定话题进行详细阐述的能力。, 使用适当的语言,连贯地组织思想. 考生很可能需要利用自己的经验来完成这个长回合.

No. 的问题: 变量 

第三部分-讨论

任务类型和格式: 在第3部分中, 考官和考生以一种更普遍、更抽象的方式讨论第二部分中与主题相关的问题, 在适当的地方, 在更大的深度. 第三部分持续4-5分钟.

任务的焦点: 这部分测试的重点是表达、论证观点和分析的能力, 讨论和推测问题.

No. 的问题: 变量 

巴黎人口语——如何评分

识别和评估

演讲成绩由巴黎人考官评估. 所有巴黎人考官均具有相关的教学资格,并由考试中心招聘并经英国文化协会或IDP: IELTS Australia批准为考官.

分数分为满分和半分. 详细的表现描述已经被开发出来,描述在九个巴黎人评分的口语表现. 这些可以在 巴黎人是如何评分的 页面.

流畅性和一致性
这是指正常水平的连续性交谈的能力, 速度和努力,将思想和语言联系在一起,形成连贯, 连接的演讲. 流利度的关键指标是语速和连贯性. 连贯的关键指标是句子的逻辑顺序, 明确讨论的阶段, 叙述或者辩论, 以及衔接手段的使用(例如.g. 连接词,代词和连词)在句子内和句子之间.

词汇资源
这一标准指的是所使用的词汇的范围以及表达意义和态度的精确性. 关键指标是用词的多样性, 所使用的词汇是否适当,是否有能力绕过(用其他词汇来弥补词汇上的差距),并且毫不犹豫.

语法范围和准确性
这指的是考生使用语法资源的范围和准确、恰当的使用. 语法范围的关键指标是句子的长度和复杂性, 从句的适当使用, 句子结构的范围, 特别是移动元素以获得信息焦点. 语法准确性的关键指标是在给定的讲话量中语法错误的数量和错误的交际效果.

发音
这一标准指的是学生能够说出符合口语考试要求的可理解语言的能力. 关键的指标是听众的紧张程度, 不可理解的语言的数量和L1影响的显著性.